为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》等文件精神、落实教育部关于开展思政课“提升行动”的通知要求，深化我校思政课教学改革创新，提升育人质量，4月20日下午，常德学院在精进楼431教室举办了一场思政公开课活动。马克思主义学院何柳老师以《中国近现代史纲要》课程中的“辛亥革命的爆发是历史的必然”为主题进行教学展示。全体校领导、各二级学院院长、教学管理部门负责人、校级督导、教研室主任及青年教师代表等50余人现场观摩并参与研讨。
一、课堂展示：历史纵深与时代共鸣的融合
何柳老师以扎实的教学功底和生动的教学艺术围绕教学主题展开深度阐释。课程以详实的史料为根基，通过清晰的逻辑脉络，系统剖析了辛亥革命爆发的社会根源、思想动因与历史必然性，引导学生感悟近代中国人民在民族危亡之际的觉醒与抗争。课堂上，教师采用多元教学方法：一是“时空对话”沉浸式教学，通过历史影像、文献摘录还原历史场景，阐释当代青年实现中华民族伟大复兴的光荣使命；二是“问题链”引导探究，以“为什么辛亥革命是历史的必然选择？”为核心问题，串联清末民族危机加深和社会矛盾激化、“新政”及其破产、资产阶级革命思想传播等知识点，激发学生深度思考；三是“行走课堂+思政”创新实践，何柳老师将地方红色资源与课程深度融合，创新引用常德本土辛亥革命仁人志士的事迹，并结合学生在“行走的思政课堂”实践中的真实感悟，让历史叙事兼具学术厚度与情感温度。课堂氛围严谨而不失生动，学生专注聆听、踊跃发言，展现出强烈的求知热情。
二、评课研讨：多维视角下的经验提炼与优化建议
听课结束后，全体人员在精进楼429室展开评课交流。活动由发展规划与学科建设处尹华丁处长主持，与会专家围绕教学目标达成度、教学方法创新、价值引领实效等维度展开深入研讨。
亮点共识： 评课专家一致认为，本课呈现出四大特色：①备课精研，史料选取典型、案例贴近现实，教学设计环环相扣。②方法多元，课内课外联动、线上线下融合、小组讨论与AI技术赋能有机结合。③素养优秀，教师语言表达凝练生动，课件设计兼具学术性与美观性，教学节奏张弛有度。④效果显著，通过本土案例和实践活动，实现历史叙事与现实关怀的贯通，有效落实了思政课“讲深、讲透、讲活”的要求。
优化建议： 部分评课者提出了改进建议：进一步强化理论深度，在阐释历史必然性时可引入更多学术争鸣视角；优化课堂互动，针对学生即时反馈灵活调整教学策略；精选教学案例，注重案例的典型性、时代性与思想性的平衡。
三、领导讲话：锚定方向，推动课改走深走实
欧成书记对公开课给予较高评价，认为活动充分展现了学校青年思政课教师的专业素养与育人担当。他提出三点要求：一是提高政治站位，强化使命担当。 全校上下要将思政课作为落实立德树人的关键课程，切实发挥好课程在引领学生思想、塑造价值观念方面的重要作用；二是深化教学改革，提升育人实效。 要深化思政课教学改革，坚持守正创新，持续优化教学内容、创新教学手段，增强思政课的吸引力与引领力；三是完善长效机制，形成教研合力。 以常态化听评课、集体备课、教学竞赛等为抓手，促进经验共享、难题共解，实现“以评促教、以评提质”的良性循环。
本次公开课作为学校2026年“课堂教学质量提升行动计划”的重要实践，为学校课堂教学改革创新提供了鲜活样本。下一步，学校将持续开展“公开课、示范课展示”“跨学科协同教学讨”“AI赋能课堂革命”等系列活动，构建“理论教学+实践体验+数字能”三位一体的育人模式，推动课程建设内涵式发展，助力人才培养质量全面提升，为培养堪当民族复兴重任的时代新人贡献常院力量。（图文严丽丽，一审李故新，二审龙菲，三审李玉民）
