专业在学校情境中是指专门学业，在社会意义上是指专门职业。专门学业与专门职业之间有一种特殊的耦合关系。对于刚告别普通高中教育并开始接受高深专业教育的新生来说，对专业的认知有可能是迷茫的。针对这种情况，教育学院开展了系列专业认知教育活动。
9月8日下午，教育学院举行了第一场专业认知教育活动——专业专题介绍。教育学专业的专业介绍在图书馆第二报告厅举行，由李尚群教授主讲，体育教育与思想政治教育的专业介绍，在精进楼124阶梯教室分时段举行，分别由张善斌教授，杨峰教授主讲。
三位主讲人讲解了三个专业的学科归属、培养目标、就业领域、条件保障、学习策略、价值塑造和微专业设置等内容。教育学院全体教师，马克思主义学院的李故新教授，何柳博士等参加，老师们就专业课程的学习提出了指导性的建议，并鼓励同学们要敢于挑战教师。
专业专题介绍之后，专业认知教育进入了班级交流和个别交流的阶段，并渗透到了新生教育管理的各个方面。专业认知是一个逐渐深化的过程，下一步专业认知教育的重点将转向跨学科、跨专业和跨职业意识的强化和新文科素养的培养。对于刚刚踏入大学校园的新同学来说，他们与专业的相遇是一场朦胧的初见，当他们对专业有了理性的认识和切身的体验之后，也许会获得一种持久的学习动力。
