院长论道 | 与新同学探讨如何学习思想政治理论课

彭焕才，二级教授，曾任湖南工商大学马克思主义学院院长，现任常德学院马克思主义学院院长。系国家教育部“长江学者”与国家社会科学基金课题通讯评审专家，兼任全国财经高校马克思主义理论教学研究会副会长、湖南省思想政治理论课教学指导委员会委员、湖南省公务员面试考官等。主持国家社科基金项目1项、省部级科研课题20余项，出版学术著作和教材19部；在《人民日报》（理论版）、《光明日报》（理论版）、《思想理论教育导刊》、《理论探讨》等学术报刊发表论文100余篇，其中多篇被中国人民大学报刊复印资料与《高等学校文科学术文摘》等全文转载。荣获湖南省委宣传部、湖南省社会科学界联合会、湖南省高校思想政治教育研究会理论研究优秀论文一等奖、湖南省中青年高等教育优秀论文二等奖，多次评为省级、校级“优秀教师”“优秀共产党员”“优秀教育工作者”。

 努力吸取人生最重要的精神食粮和智慧 ---- 与新同学探讨如何学习思想政治理论课

新同学好！

当你打开常德学院人才培养方案、构思大学生涯设计时，你会惊奇地发现，思想政治理论课（以下简称思政课）分别占到课程设置总学分和总课时的10.5%和28%，由此足以可见，思政课在大学生成长发展中的重要分量和地位。

学习思政课究竟具有怎样的重要意义和价值呢？这是我跟同学们要探讨的第一个方面。

首先，对个人，它是成长的“导航仪”和铸魂育人的工程，能够帮助树立信仰、明确方向、提升思维，关乎自身发展如何立心、立身、立行。

其次，对社会，它是凝聚共识的纽带与和谐共生的“粘合剂”，能够促进形成共同的价值规范和社会共识，关乎社会发展的和谐与稳定。

再次，对国家，它是固本培元的战略和未来发展的“保险栓”，为国家的长治久安和事业的持续发展培养可靠的建设者和接班人，关乎意识形态、文化安全与民族振兴。

概而言之，思政课与大学生的学习生活息息相关，涉及法治、道德、政治、经济与社会公平等，都是我们必须学习思考和努力解决的具体问题；它提供的不是某项具体技能（如编程、会计），而是更高级的“软实力”和“元能力”，即正确的思维方法、坚定的理想信念、高尚的道德情操。这些素质决定了一个人“为谁用技能”、“如何用好技能”，是决定人生高度和方向的根本，其“实用性”是长远和根本性的。更为重要的，对于大家来说，学好思政课，不仅是学业要求，更是一个人成长为有理想、有本领、有担当的时代新人的内在需要。

既然如此，思政课就不应该是“说教”、“空洞”或“洗脑”，而必须努力学习、系统理解和掌握。那么，如何学习思政课呢？这是我和大家要着力思考解决的第二个重要问题。

在我看来，如何学习思政课是多维度深层次的，至少要从以下几个方面去探寻：

1.转变心态：从“被动接受”到“主动探究”

这一步最重要也很关键，因为你只有转变观念、调整心态，才不会认为思政课是“说教”或“枯燥无味”的，你也才能真正认识思政课是分析社会、历史、和政治问题的基本工具与方法论，能够帮助你训练和提升逻辑分析、理论联系实际和批判性思维的能力，从而将其视为“思维健身课”，就像健身时举铁很累，但能让你更强壮。在此基础上，你能够正确理解思政课中的很多“为什么”，如“马克思主义在170多年前提出的东西，为什么今天还有指导意义？” “中国特色社会主义‘特’在哪里？” “ 为什么说改革开放是决定当代中国命运的关键一招？”等等，弄通每一个理论、政策背后，都是为了解决特定的社会历史问题，并自觉寻找与自身的连接点，思考思政课如何帮助你理解当下的社会热点（如科技发展、国际关系、社会公平等）、如何影响你未来的职业选择和人生规划，潜移默化地塑造三观（世界观、人生观、价值观），找到自己的立身之本。

2.构建体系：从“一知半解”到“系统掌握”

构建知识体系至关重要，因为我们现在理解的思想政治理论知识或许是“碎片化式的”“片面的”，这对于我们正确认识、分析和解决社会历史与现实问题极为不利。要全面系统掌握、完善理论知识结构，必须善于课堂学习。其中课前预习（10-15分钟即可）必不可少，即简单浏览将要学习内容的标题、核心概念和框架结构，标记出自己不理解或有疑问的地方。带着问题进课堂，紧跟老师的思路听讲。听逻辑，而非记流水账，重点记录老师的核心概念、分析框架和精彩案例，了解老师是如何推导出结论的、案例是如何支撑观点的。勇于提问和参与讨论，多与同学交流观点和碰撞思想火花，即使想法不成熟，交流的过程也能极大加深你的理解。课后要学会梳理与复习，最好是制作一张思维导图，把各个知识点串联起来，从而使知识从“点”连成“网”，如此体系就形成了。

3.利用优资：从“平面化”到“立体生动与深刻”

不要局限于教材，而应充分利用优质资源，因为优质资源是我们学习思政课的优化“配方”和“食材”。如马恩列斯毛的经典原著最能准确体现思想精髓，是我们学习思政课的第一手资料；中国大学MOOC特别是清华、北大、人大的思政课慕课，讲得深入浅出、非常精彩，可以作为我们学习的重要补充；学习强国App是巨大的思想宝库，不仅有最新时事、理论解读，还有大量免费的视频、课程和图书资源，是我们取之不尽用之不竭的理论源泉；《人民日报》、《求是》杂志等权威刊物的文章，论述方式和逻辑结构科学严谨，是我们学习的优秀范本。

此外，还有地方红色资源和数字化资源平台等等，这些资源有声有色、有血有肉，能极大地增强历史感和代入感，从而打破时间和空间的限制，极大地拓展和提升我们学习思政课的广度、深度和高度。

4.理论联系实际：让思政课学习“活”起来“实”起来

理论联系实际是学好思政课的“灵魂”，也是检验思政课学习实效的“试金石”。结合我们的实际，应着力做好如下事情：（1）关注时事政治。每天看《人民日报》、央视新闻等权威媒体的社评和深度报道，采用“理论映射现实”法，运用原理或理论分析党的政策、新闻事件、社会现象和现实问题，如用“创新是引领发展的第一动力”（马克思主义基本原理概论）、“新发展理念”（毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论）、“科技自立自强”（习近平新时代中国特色社会主义思想概论）等不同课程中的理论来解读国家发布的关于促进科技创新的政策。（2）观看影相视频。在专题学习中，研阅《觉醒年代》、《山海情》、《大国崛起》、《辉煌中国》、《榜样》等作品，深入思考相关问题，加深对历史、现实的理性认知和情感认同。（3）切实开展社会调研。围绕有关理论认识问题，通过寒署假期开展深入调研，深度剖析社会现象，比如“内卷”现象、乡村振兴、文化自信等，实现理论---实践---理论的有机学习循环。

第三个方面，我要与大家探讨的则是学校马克思主义学院创设的条件保障。马克思主义学院秉持“高扬旗帜，守正出新，铸魂育人，踔厉奋进”的发展理念，坚决贯彻落实“立德树人”根本任务，努力探索加强思政课建设的有效路径，为同学们学好思政课创造优良条件。一是强化师资队伍建设，大力培育深受学生欢迎和家长满意的社会高度赞誉的教学名师；二是以教学改革为主要抓手，大力构建“问题探究式+专题探讨式+理论策略解答式”教学模式，为同学们学习思政课提供有效供给；三是强化问题意识、突出实践导向，充分利用常德优秀传统“善德”文化与红色文化资源，深化开展“大思政课”建设，使同学们在思政课学习中不断提升能力素养。