（通讯员 罗海林）为深化课堂教学改革，探索多元化教学实践路径，2025年11月4日下午，人文艺术学院成功举办院级公开示范课活动。罗海林与刘莹两位教师分别执教《现代汉语1》与《形体舞蹈》课程，全院教师在院长周新云教授的带领下全程观摩，并于课后开展深入研讨。
图一 学院公开示范课现场
罗海林老师以“轻声音节”教学为切入点，呈现了一堂以学生为中心的语言实践课。课程结构严谨，训练内容由浅入深、层层递进：从词语的精准轻读，到绕口令的趣味挑战，再到中学语文课文的情景化朗读，构建了完整的语言能力训练阶梯。
在教学过程中，罗老师灵活运用教师范读、分组轮读、个别指导与全班齐诵等多种教学方法，将课堂时间充分交还学生。整堂课节奏流畅、互动频繁，学生在高参与度的语言实践中，不仅扎实掌握了轻声发音规律，提升了口语表达能力，更在潜移默化中增强了对汉语音韵之美的感知与热爱，实现了知识、能力与情感目标的有机统一。
图二 罗海林老师《现代汉语》：构建“学生为主体”的语言实践课堂
刘莹老师的《形体舞蹈》课则带来了一场形体与韵律的美学体验。她以“手位与脚位组合”为教学内容，通过精准优美的动作分解示范，帮助学生建立清晰的模仿标准。随后，课程进入配乐综合训练阶段，学生们在优美旋律中将局部动作流畅衔接，完整展现了舞蹈组合的韵律感与协调性。
图三 刘莹老师《形体舞蹈》：于旋律中塑造形体美感
本节课的突出亮点在于，刘老师在强调动作规范的同时，注重引导学生感受舞蹈的韵律美与肢体表达力，实现了技能训练与艺术素养的同步提升。
在课后研讨环节，教师们踊跃发言。有教师谈到：“今天两节课示范性很强，罗老师的小组活动设计和刘老师的精讲多练，让我对如何提高自己课堂的效率和吸引力有了新想法”。周新云院长对两节公开课给予高度评价，她指出，罗海林老师的课“活”在语言实践，刘莹老师的课“美”在形体表达，二者虽学科领域不同，却共同诠释了“以学生为中心”的教学理念，充分体现了学院在教学改革方面的深入探索与阶段性成果。她强调，院级公开课是促进教学交流、推动教法创新的重要平台，其常态化开展将为学院人才培养质量的持续提升奠定坚实基础。（一审 李扬希 二审 陈虹瑾 三审 周新云）
