（本网讯 通讯员 黄艳）为进一步完善课程教学体系、提升人才培养质量，精准对接新时代高校英语教学改革要求，大学英语教研室于8月28日上午组织骨干教师召开教学大纲修订专题研讨会。会议聚焦教学实践中的核心痛点与优化方向，围绕课程目标定位、教学内容重构、教学方法创新及评价体系升级四大维度展开深度研讨，结合现行教材特色与学生学习需求，推动教学大纲向“更精准、更实用、更具育人价值”方向迭代。
研讨环节中，教师团队以“立德树人”根本任务为导向，围绕两大核心议题展开热烈讨论：一是“如何实现英语综合能力培养与思政教育的深度融合”，二是“如何平衡读写基础夯实与视听说技能提升的教学比重”。经过多轮交流，全体教师达成共识，明确将“夯实语言基础、提升应用能力、融入价值引领”作为新版教学大纲的核心目标。同时，针对教学单元设计、课时分配优化、特色教学活动策划等具体内容，教师们结合教学实例提出细化建议，一致认为需在综合课程中系统挖掘思政元素，在视听说教学中强化场景化应用训练，切实推动学生英语综合素养与人文素养同步提升。
在教学方法创新层面，教师团队提出“线上线下融合、理论实践结合”的改革思路：一方面增加任务型教学、小组合作探究等互动式教学模式的比重，另一方面充分借助线上教学平台拓展课堂外延，引导学生从“被动接受知识”转向“主动探究学习”，激发学习自主性与创造性。关于评价体系升级，与会教师普遍认为需打破“以期末考核为主”的传统模式，构建“过程性评价与结果性评价相结合”的多元考核体系，将课堂参与度、课后作业完成质量、小组合作成果、阶段性测试等纳入考核范围，全面客观反映学生的学习过程与成长轨迹，更科学地评价教学效果。
此次教学大纲修订研讨会的召开，不仅为大学英语课程的规范化教学奠定坚实基础，更明确了教学改革的方向与路径。下一步，大学英语教研室将根据研讨成果进一步优化完善教学大纲，推动教学理念更新与教学实践创新，在提升学生英语应用能力的同时，助力其树立正确的价值观与文化观，为学校培养创新型、复合型、应用型人才贡献力量。（一审 罗小杰 二审 陈虹瑾 三审 周新云）
